SECUENCIA CLASE 2 EN EGB3

SECUENCIA DIDÁCTICA DE UN TEMA DE UNA UNIDADEscuela: 4-011 Cap. Daniel Manzotti Espacio Curricular: Comunicación SocialCurso y División: 9º 1ºUnidad: 3 (sólo la primera parte)Tema: Los Medios de Comunicación  Objetivos Específicos: 1)               Conocer la historia y la evolución del diario.2)               Conocer la historia y evolución de la radio.3)               Conocer la historia y la evolución de la televisión.4)               Reconocer las características de los distintos Medios de Comunicación.  Secuencia de unidades de enseñanza aprendizaje: 1)               Introducción a los Medios Masivos de Comunicación.2)               Historia y evolución de los Medios: diario, radio y TV.3)               Características de los Medios: códigos, afinidades y diferencias.  Indicadores de logro:1)               Analiza la historia y evolución del diario.2)               Analiza la historia y evolución de la radio.3)               Analiza la historia y evolución de la televisión.4)               Reconoce las características de los Medios de Comunicación.  Conocimientos previos: Temas desarrollados en unidades anteriores del programa1)               Diferencias entre la comunicación interpersonal y la comunicación social o masiva.2)               El proceso de la comunicación entendido como “transmisión de información y como relación”: diferencias de ambos enfoques teóricos.3)               Tipos de comunicación: según la relación entre los participantes, los dispositivos tecnológicos y los lenguajes utilizados.    Secuencia de módulos previstos: 4 clases (1’ 20” cada una)

1º Módulo

Objetivos: que los alumnos analicen conscientemente los contenidos transmitidos en la televisión, a partir de una mediación con los docentes y el debate con los compañeros.Que conozcan y comprendan el surgimiento de la televisión.

Contenido conceptual: breve reseña de la historia de la televisión en el mundo y en la Argentina.

Contenido procedimental: guía de actividades respecto a tres ejes, violencia, consumismo e incomunicación, sometidos, posteriormente, a un debate grupal.Consultar a familiares y vecinos sobre el surgimiento de la televisión en la Argentina, para completar con esos datos la historia de dicho medio.

Contenidos actitudinales: actitud respetuosa hacia los destinatarios, las iniciativas de los otros y las diferencias culturales.

Actividades para el primer módulo:

1º Módulo

Objetivos: que los alumnos analicen y comprendan conscientemente los contenidos que se transmiten por televisión.Que los alumnos logren recabar información respecto al surgimiento de la televisión, para que tengan una visión más clara de dicho acontecimiento.

Actividad de apertura: el docente explica la metodología a seguir para llegar a un debate sobre los contenidos propuestos.

Actividades de desarrollo:Se distribuye guía de trabajo entre los alumnos.Los alumnos comienzan a resolver la guía en forma grupal.

Actividades de cierre: se comenta brevemente la historia de la televisión, y se les pide que recaben información en sus casas para completar con sus datos esa historia.

Herramientas metodológicas:  guía de actividades respecto a tres ejes, y una breve reseña de la historia de la televisión mediado por los practicantes.

Recursos didácticos: fotocopias, pizarrón, tizas.